自卑與超越

阿德勒不是單純分析心理或者事後解釋現象的心理學家，他還正面討論人生的意義和幸福。這一思想並不是20世紀初突然出現在維也納，而是與希臘哲學在同一條線上的真正的哲學。

——《被討厭的勇氣》作者 岸見一郎

 

在我看來，阿德勒一年比一年顯得正確。隨着事實的積累，這些事實對他關於人的形象的看法給予越來越強有力的支持。

——美國社會心理學家 馬斯洛

阿德勒被譽為「終其一生研究人及人的潛力的偉大心理學家」，與榮格、弗洛伊德並稱20世紀心理學家三巨頭。《自卑與超越》是其個體心理學巔峰之作，入選20世紀改變美國和世界的100本書。全書共十二章，透過闡釋人生三大問題，心靈與肉體的關係，自卑感和優越感，人與社會、愛與婚姻、學校與家庭的影響等，啟迪生命的意義和生活的方向，激勵全球無數讀者走出人生的低谷。那些在生活中令我們産生困惑的問題，在本書中或許可以找到答案。

阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937）

奧地利精神病學家，與弗洛伊德、榮格並稱為「20世紀三大心理學家」。他突出強調社會因素的作用，是人本主義心理學先驅，創立了個體心理學。代表作有《自卑與超越》《生活的科學》等。

 

譯者簡介：

潘慶晨，畢業於瀋陽建築大學，擅長翻譯歷史、心理、經管等方面的作品。譯著有藝術史題材小說《薩拉德沃斯的最後一幅畫》等。

第一章 生命的意義 001

人生的三大任務

社會情感

兒童成長期的經歷

早期記憶與夢境

學會合作的重要性

第二章 精神和軀體 029

精神與軀體的關係

精神影響軀體發展

軀體特徵與精神類型

第三章 自卑感和優越感 059

自卑情結

追求優越

第四章 早期記憶 087

記憶的揭示作用

早期記憶與生活模式

早期記憶與人格形成

第五章 夢境 115

關於夢的傳統認識

弗洛伊德學派對夢境的研究

個體心理學對夢的研究

夢境的構成

常見的夢

夢境案例解析

第六章 家庭的影響 149

母親的影響

父親的影響

父母的合作

出生順序與人格特徵

第七章 學校的影響 193

教育事業的發展

教師的角色

課堂裡的合作與競爭

先天條件與後天教育

區分孩子的個性

諮詢委員會工作

第八章 青春期 225

甚麼是青春期

心理特徵

生理特徵

成年生活的挑戰

青春期的問題

性意識萌芽

正視青春期

第九章 犯罪及其預防 243

犯罪心理

犯罪類型

合作的重要性

如何解決犯罪問題

第十章 職業問題 293

平衡人生的三大問題

早期訓練

影響職業選擇的因素

對職業的認識

第十一章 同伴關係 309

人類需要團結

缺乏社會興趣的情況

社會興趣和社會平等

第十二章 婚戀問題 323

愛情、合作與社會興趣的重要性

婚戀觀的形成

婚姻準備

如何解決婚姻問題

正確看待婚姻關係